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Escola em tempo integral deve ter jornada mínima de 35 horas semanais

&NewLine;<&excl;-- WP QUADS Content Ad Plugin v&period; 3&period;0&period;2 -->&NewLine;<div class="quads-location quads-ad1" id="quads-ad1" style="float&colon;none&semi;margin&colon;0px&semi;">&NewLine;&NewLine;</div>&NewLine;&NewLine;<div>&NewLine;Nova resolução do Conselho Nacional de Educação define que a jornada escolar mínima da educação integral deve ser 7 horas diárias ou 35 horas semanais, e deve ser implementada com base nos princípios de equidade, inclusão, diversidade, justiça curricular e gestão democrática&period;&NewLine;A norma foi publicada nesta segunda-feira (4), no Diário Oficial da União, na resolução (<a rel="nofollow" target="&lowbar;blank" href="http&colon;// https&colon;//www&period;in&period;gov&period;br/en/web/dou/-/resolucao-cne/ceb-n-7-de-1-de-agosto-de-2025-645940688" target="&lowbar;blank">7/2025</a>) que estabelece as diretrizes para educação em tempo integral na educação básica, composta pelas etapas da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio&period;&NewLine;O documento orienta as secretarias de educação de estados e municípios e as escolas públicas e privadas na implantação, no acompanhamento e na avaliação da oferta de jornada escolar em tempo integral&period;&NewLine;Oâ¯Programa Escola em Tempo Integralâ¯(ETI) é uma estratégia elaborada para induzir a criação de matrículas em tempo integral em todas as etapas e as modalidades da educação básica&period;â¯&NewLine;<a rel="nofollow" target="&lowbar;blank" href="https&colon;//www&period;whatsapp&period;com/channel/0029VaoRTgrInlqYLSk59B2M" target="&lowbar;blank">&gt&semi;&gt&semi; Siga o canal da Agência Brasil no WhatsApp</a>&NewLine;A jornada em tempo integral deve priorizar territórios de maior vulnerabilidade socioeconômica e com histórico de exclusão escolar&period;&NewLine;De acordo com o Ministério da Educação (MEC), o texto aborda aspectos de acesso&semi; permanência&semi; participação e condições de aprendizagem&semi; desenvolvimento integral&semi; diversidade étnico-racial e sociocultural&semi; gestão dos sistemas de ensino e das instituições de ensino&period;&NewLine;Trata, ainda, da organização curricular, de práticas pedagógicas, gestão democrática e formação de profissionais da educação na perspectiva da educação integral&period;&NewLine;<h2>Normas </h2>&NewLine;Além da determinação do número de horas que o estudante vai estar no colégio, a resolução também estabelece que o tempo dedicado à alimentação, higiene e socialização integra o processo educativo e deve ser acompanhado por profissionais qualificados&period;&NewLine;E igualmente, os tempos de descanso dos estudantes, deslocamento interno, acolhimento e transição entre atividades devem ser planejados como parte da rotina escolar, respeitando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes, especialmente dos bebês e das crianças pequenas&period;&NewLine;<h2>Escolas</h2>&NewLine;As escolas do sistema de ensino poderão ser exclusivas de tempo integral, onde todas as turmas e matrículas têm jornada ampliada&semi; ou as escolas podem ser mistas, com parte das turmas com jornada ampliada e a outra tem jornada parcial&period;&NewLine;Para assegurar a implementação da educação em tempo integral, as secretarias de educação e as escolas deverão observar as orientações específicas desta resolução considerando seis estratégicas&colon;&NewLine;<ul>&NewLine;<li>acesso e permanência com equidade&colon; sistemas de ensino e escolas devem garantir o acesso e a permanência de todos os estudantes com respeito à diversidade, especialmente dos mais vulneráveis, por meio de ações de busca ativa, prevenção ao combate ao abandono e evasão escolar&semi;</li>&NewLine;<li>gestão da política de educação integral em tempo integral&colon; a gestão deve ser democrática e participativa&period; As redes de educação precisam garantir escuta qualificada da comunidade escolar para identificar demandas, avaliar e fortalecer a participação no planejamento da política&period;</li>&NewLine;<li>articulação intersetorial e integração com os territórios e as comunidades&colon; devem ser coordenadas ações para a busca ativa e atendimento integrado das políticas sociais, aos estudantes de sua unidade&semi; e implementar parcerias com organizações da sociedade civil e coletivos comunitários que atuem no território escolar,</li>&NewLine;<li>currículo, práticas pedagógicas e avaliação da aprendizagem e do desenvolvimento&colon; o currículo deve ser integrado, superando a lógica de turno e contraturno&period; A escola deve também acompanhar a frequência escolar e assegurar a participação efetiva dos estudantes em todas as atividades ofertadas na educação integral em tempo integral dos estudantes&period;</li>&NewLine;<li>valorização e desenvolvimento de educadores&colon; as redes de ensino devem assegurar a quantidade, a destinação e a jornada de trabalho adequadas dos profissionais de educação, compatíveis com os objetivos da educação integral&period; As escolas devem coordenar processos de formação continuada dos professores&period;</li>&NewLine;<li>monitoramento e avaliação&colon; sistemas de ensino e escolas devem monitorar e avaliar a política continuamente, assegurar a participação dos profissionais de educação e das comunidades escolares em todas as suas etapas e, por fim, disponibilizar os resultados da avaliação às unidades escolares da rede de ensino, de forma sistematizada&period;</li>&NewLine;</ul>&NewLine;O prazo para que as secretarias de educação de estados e municípios atualizem ou criem suas próprias regras, por meio de legislação local, voltada à educação integral em tempo integral é de até 180 dias&period;&NewLine; <&excl;-- Relacionada -->&NewLine; <&excl;-- Relacionada -->&NewLine; </div>&NewLine;<a href="https&colon;//agenciabrasil&period;ebc&period;com&period;br/educacao/noticia/2025-08/escola-em-tempo-integral-deve-ter-jornada-minima-de-35-horas-semanais">Fonte&colon; Clique aqui</a>&NewLine;&NewLine;