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<p>Nove em cada dez (90,7%) crianças de 6 a 10 anos estavam na série adequada de ensino no ano passado. Essa parcela é praticamente a mesma de 2023 (90,8%), mas fica abaixo do período pré-pandemia de covid-19.</p>
<p>Em 2019, antes do surgimento da crise sanitária, 95,7% das crianças de 6 a 10 anos estavam na série correta.</p>
<p><strong>Os dados fazem parte do levantamento Síntese de Indicadores Sociais, divulgado nesta quarta-feira (3) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). </strong></p>
<p>Para medir o atraso escolar, o IBGE utiliza a taxa ajustada de frequência escolar líquida (Tafel), que representa a proporção de alunos que frequentam a etapa de ensino adequado à faixa etária ou que já a haviam concluído.</p>
<p><strong>Por causa da pandemia, a pesquisa não foi realizada em 2020 e 2021. Em 2022, apresentou proporção de 91,9%</strong>.</p>
<h2>Atraso na entrada</h2>
<p><strong>A analista do IBGE Luanda Chaves Botelho afirma que esse patamar abaixo do nível de 2019 é explicado justamente pela pandemia.</strong></p>
<blockquote>
<p>“Decorre, principalmente, do atraso da entrada das crianças na pré-escola no período pandêmico, repercutindo ainda no ingresso no ensino fundamental”.</p>
</blockquote>
<p>No Brasil, a frequência na pré-escola é obrigatória a partir dos 4 anos de idade quando a criança faz aniversário até 31 de março.</p>
<h2>Fora da meta</h2>
<p><strong>No grupo de crianças de 11 a 14 anos, a proporção das que estavam na série adequada foi de 89,1% em 2024. O patamar já figura acima do período pré-pandemia (87,4%).</strong></p>
<p><strong>No entanto, o indicador não cumpre a meta do Plano Nacional de Educação (PNE), de 95% das pessoas de 14 anos com o ensino fundamental concluído.</strong></p>
<p>Outro parâmetro que mostra a educação brasileira fora de metas determinadas pelo PNE é a frequência à escola de crianças de até 5 anos.</p>
<p>No grupo até três anos, em 2024, 39,7% frequentavam creches. No entanto, a meta determina 50%. Apesar de fora do objetivo, é a maior proporção já registrada pela pesquisa, iniciada em 2016.</p>
<p>Quando o IBGE começou o levantamento, a parcela era 30,3%. Em 2023, foi de 38,6%.</p>
<p>Na faixa de 4 a 5 anos, 93,5% estavam na pré-escola, também o maior patamar desde 2016 (90%). Em 2023 ficou em 93%. A meta do PNE é a universalização, ou seja, praticamente todos.</p>
<p><strong>Ao buscar os motivos para essas crianças estarem fora da escola, os pesquisadores identificaram que, nos dois grupos, a maior razão era “por opção dos pais ou responsáveis”.</strong></p>
<h2>Crianças até 3 anos fora da escola</h2>
<p>&#8211; Por opção dos pais ou responsáveis: 59,9%</p>
<p>&#8211; Não tem escola/creche, falta vaga ou a escola não aceita a criança em razão da idade: 33,3%<br />&#8211; Outros: 6,8%</p>
<h2>Crianças de 4 e 5 anos fora da escola</h2>
<p>&#8211; Por opção dos pais ou responsáveis: 48,1%</p>
<p>&#8211; Não tem escola/creche, falta vaga ou a escola não aceita a criança em razão da idade: 39,4%<br />&#8211; Outros: 12,5%</p>
<h2>Anos de estudo</h2>
<p><strong>A Síntese de Indicadores Sociais revela que a média de anos de estudo de pessoas no grupo de 18 a 29 anos é de 11,9 anos. Em 2016, eram 11,1 anos. A meta do PNE estabelece que sejam 12 anos.</strong></p>
<p>A análise apresenta desigualdades dentro dessa faixa etária. Os brancos têm mais anos de estudo (12,5) que o conjunto de pretos e pardos (11,5).</p>
<p>Os jovens que formam o grupo com os 25% dos menores rendimentos domiciliares <em>per capita</em> (por pessoa) tinham 10,6 anos. Já os que eram donos dos 25% maiores rendimentos tinham 13,5 anos.</p>
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<p><a href="https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2025-12/alunos-de-6-10-anos-estao-mais-atrasados-que-no-periodo-pre-pandemia">Fonte: Clique aqui</a></p>


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