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Seminário no Rio Grande do Norte debate projetos educativos de sucesso

&NewLine;<div>&NewLine;Com intuito de dar destaque a projetos de educação desenvolvidos nos nove estados do Nordeste, autoridades e educadores estão reunidos em um seminário em Natal para discutir e conhecer experiências exitosas nesse campo&period; O evento é promovido pela Secretaria de Educação, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do Norte, com o apoio do Instituto Cultiva e do Consórcio Nordeste&period;&NewLine;Um desses projetos &&num;8211&semi; chamado Comunidades Educadoras &&num;8211&semi; foi apresentado, durante a abertura do Seminário Desafios e Experiências da Educação no Nordeste, na noite de segunda-feira (9), pela secretária de Educação do Rio Grande do Norte, Socorro Batista&period; &NewLine;O diferencial do programa é a atuação dos articuladores comunitários, profissionais que visitam regularmente as famílias dos estudantes, identificando suas demandas e conectando-as aos recursos disponíveis nas áreas de saúde e assistência social&period; Esses articuladores desempenham um papel fundamental ao fortalecer o vínculo entre escola e comunidade, proporcionando suporte contínuo aos alunos dentro e fora da sala de aula&period;&NewLine;No programa Comunidades Educadoras, desenvolvido com o Instituto Cultiva, articuladores comunitários coletam informações como as condições socioeconômicas dos estudantes, o tempo de convívio familiar, o acesso a bens culturais e sociais, se são acolhidos por suas respectivas comunidades ou não e se seus responsáveis verificam como está sua evolução na escola&period; A partir desse diagnóstico, que fica registrado em um site específico do programa, são gerados relatórios encaminhados à Secretaria Municipal de Educação&period; &NewLine;Pelo programa, os articuladores comunitários fazem visitas semanais a famílias de estudantes nas quais sejam constatadas pelo menos duas das seguintes situações&colon; queda brusca de desempenho na escola, nos últimos quatro meses, sinais de violência, sinais de abandono e adoecimento psíquico&period; Também são fatores da lista a evasão escolar, ou seja, quando o aluno ou a aluna deixam de frequentar a escola e quando moram em zonas de risco&period; &NewLine;&&num;8220&semi;No projeto, as articuladoras procurando espaços, procurando meninos perdidos&period; Porque se perdem e, às vezes, a escola nem percebe que o aluno deixou de ir&period; E elas saem à procura&period; Às vezes, nem encontram&period; Por quê&quest; Porque o menino ou a menina são de família ou grupo faccionado&period; E eles se mudam do bairro por ordem da facção adversária&period; Se mudam e não dizem aos vizinhos o nome deles&period; É preciso ser praticamente um detetive para descobrir onde o aluno está&&num;8221&semi;, afirmou Socorro Batista&period;&NewLine;Com essa abordagem, o Comunidades Educadoras não apenas melhora o desempenho acadêmico, mas também contribui para a criação de uma rede de proteção que aborda aspectos sociais e emocionais, fundamentais para o bem-estar dos estudantes&period;&NewLine; &NewLine;&ast;A repórter viajou a convite do Consórcio Nordeste, com o apoio do Instituto Cultiva&NewLine; <&excl;-- Relacionada -->&NewLine; <&excl;-- Relacionada -->&NewLine; </div>&NewLine;<a href="https&colon;//agenciabrasil&period;ebc&period;com&period;br/educacao/noticia/2024-12/seminario-no-rio-grande-do-norte-debate-projetos-educativos-de-sucesso">Fonte&colon; Clique aqui</a>&NewLine;&NewLine;