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Número de professores temporários no Brasil é maior que na OCDE

<p><&sol;p>&NewLine;<div>&NewLine;<p>No Brasil&comma; aproximadamente dois a cada três professores têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham&period; Os demais estão em cargos substitutos ou temporários que&comma; por vezes&comma; têm duração de menos de 1 ano&period; Os dados são da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem 2024 &lpar;Talis&rpar;&comma; divulgada nesta segunda-feira &lpar;6&rpar; pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico &lpar;OCDE&rpar;&period;<&sol;p>&NewLine;<p><strong>A pesquisa&comma; feita a partir de entrevistas com professores e diretores&comma; principalmente dos anos finais do ensino fundamental&comma; do 6º ao 9º ano&comma; compara a educação em 53 países&period;<&sol;strong><&sol;p>&NewLine;<p>De acordo com os resultados&comma; enquanto no Brasil 64&percnt; dos professores têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham&comma; entre os países da OCDE a média é superior&comma; com 81&percnt; dos docentes com contratos permanentes&period; No Brasil&comma; a porcentagem desse tipo de contrato inclusive caiu 16 pontos percentuais em 2024&comma; em relação à última pesquisa&comma; de 2018&period;<&sol;p>&NewLine;<p><strong>Segundo o estudo&comma; contratos permanentes dão mais segurança aos professores e&comma; consequentemente&comma; têm impacto no ensino&period;<&sol;strong> <&sol;p>&NewLine;<p>&OpenCurlyDoubleQuote;Como a maior parte dos funcionários&comma; a maioria dos professores busca estabilidade no emprego&period; Um componente importante da segurança no emprego dos professores é a sua modalidade de contrato&period; Os contratos permanentes não têm duração limitada&comma; enquanto os contratos por prazo determinado têm duração específica&period; O emprego temporário envolve algum grau de insegurança e imprevisibilidade&comma; o que pode causar tensão e impedir que alguns funcionários funcionem de forma ideal em seu ambiente de trabalho”&comma; aponta a pesquisa&period;<&sol;p>&NewLine;<p><strong>Entre os países com dados disponíveis&comma; o Brasil aparece como o quinto pior no ranking&comma; superando apenas Xangai&comma; na China&comma; com 33&percnt; dos professores das escolas com contratos permanentes&semi; Emirados Árabes Unidos &lpar;34&percnt;&rpar;&comma; Bahrein &lpar;55&percnt;&rpar; e Costa Rica &lpar;56&percnt;&rpar;&period;<&sol;strong> Na outra ponta&comma; estão Dinamarca&comma; Letônia e França&comma; com porcentagens de contratos permanentes próximos a 100&percnt;&period;<&sol;p>&NewLine;<h2>Condições de trabalho<&sol;h2>&NewLine;<p>A pesquisa mostra que&comma; no Brasil&comma; menos de um a cada quatro professores&comma; 22&percnt;&comma; estão satisfeitos com o salário que recebem&period; Essa porcentagem aumentou quatro pontos percentuais desde 2018&period; A parcela&comma; no entanto&comma; ainda é inferior à média da OCDE&comma; que é de 39&percnt; dos professores satisfeitos com o que recebem&period;<&sol;p>&NewLine;<p><strong>Em relação ao salário&comma; o Brasil aparece no quinto pior lugar do ranking entre os países com esse dado disponível&period;<&sol;strong> Na frente de Malta&comma; em último lugar&comma; com menos de 10&percnt; dos professores satisfeitos&comma; Portugal&comma; Islândia e Turquia&period;<&sol;p>&NewLine;<p>Levando em consideração outros aspectos do contrato&comma; como benefícios&comma; carga horária&comma; entre outros&comma; o Brasil também aparece na parte inferior do ranking&comma; com o terceiro pior lugar&comma; caindo de 52&percnt; dos professores satisfeitos em 2018 para 44&percnt; satisfeitos com as condições de trabalho&period; A média da OCDE é de 68&percnt;&period;<&sol;p>&NewLine;<p>Nesse aspecto&comma; o relatório mostra que enquanto na Áustria&comma; Bulgária&comma; Colômbia&comma; República Checa&comma; Letônia&comma; Polônia&comma; Romênia&comma; República Eslovaca e Uzbequistão pelo menos 80&percnt; dos professores estão satisfeitos com as suas condições de trabalho &lpar;excluindo salários&rpar;&comma; menos de 40&percnt; relatam o mesmo no Japão e em Portugal&comma; únicos países superados pelo Brasil&period;<&sol;p>&NewLine;<p><strong>&OpenCurlyDoubleQuote;A remuneração desempenha um papel importante na atração e retenção de professores&comma; garantindo que seu trabalho seja financeiramente sustentável e competitivo com outras profissões”&comma; explica a pesquisa Talis&period;<&sol;strong><&sol;p>&NewLine;<p>A Talis foi feita no Brasil pela quarta vez&comma; entre os meses de junho e julho de 2024&period; Os estudos foram conduzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira &lpar;Inep&rpar;&comma; com a colaboração das secretarias de Educação das 27 Unidades Federativas&period;<&sol;p>&NewLine;<p> <&excl;-- Relacionada --><&sol;p>&NewLine;<p> <&excl;-- Relacionada -->&NewLine; <&sol;div>&NewLine;<p><a href&equals;"https&colon;&sol;&sol;agenciabrasil&period;ebc&period;com&period;br&sol;educacao&sol;noticia&sol;2025-10&sol;numero-de-professores-temporarios-no-brasil-e-maior-que-na-ocde">Fonte&colon; Clique aqui<&sol;a><&sol;p>&NewLine;&NewLine;

Redação

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