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<p>“Já sei falar meu nome: Anastaciô”, responde o senhor de 64 anos, bem-humorado, transformando seu nome em uma palavra oxítona, característica do idioma francês, ao ser questionado sobre como vai se comunicar na França, país onde fará um intercâmbio acadêmico durante seis meses.<img src="https://agenciabrasil.ebc.com.br/ebc.gif?id=1609666&;o=node" style="width:1px; height:1px; display:inline;"/></p>
<p>Anastácio Peralta é um kaiowá, uma das etnias que compõem o povo guarani. Uma liderança indígena que cresceu falando a língua de seu povo e que, apesar de também saber português, só aprendeu a ler e escrever depois de iniciar um projeto de educação de jovens e adultos, aos 37 anos de idade.</p>
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<p>O indígena kaiowá Anastácio Peralta, 64 anos, é doutorando na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) &#8211; <strong>Tânia Rêgo/Agência Brasil</strong><!--END copyright=397613--></p>
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<p>Nas três últimas décadas, passou de iletrado a estudante de doutorado na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). “Nasci em uma aldeia em Caarapó [MS], em 2 de maio de 1960, e fui criado em fazenda. Trabalhei uns 20 anos em fazenda, na roça, fazendo derrubada de mato”, conta.</p>
<p>Na década de 1990, Anastácio se mudou para Dourados e passou a trabalhar carregando produtos pesados, até machucar a coluna. “Aí eu fui estudar. Já tinha 37 anos, mas não sabia ler nem escrever. Eu também conheci alguns colegas estudiosos, antropólogos, que me incentivaram a estudar.”</p>
<p>Os estudos iniciais levaram Anastácio a trabalhar, junto com outras lideranças, na criação de um curso de formação de normal, em nível médio, para professores indígenas, chamado Ara Vera. Posteriormente, o projeto evoluiu para um curso de licenciatura indígena, na UFGD, o Teko Arandu.</p>
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<p>Área rural ocupada por indígenas nos arredores da reserva indígena de Dourados (MS) &#8211; <strong>Tânia Rêgo/Agência Brasil</strong><!--END copyright=397611--></p>
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<p>Os cursos abriram os caminhos para o kaiowá, que fez o seu mestrado na universidade federal e apresentou a dissertação <a rel="nofollow noopener" target="_blank" href="https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/5018/1/AnastacioPeralta.pdf"><em>Tecnologias Espirituais: Roça, Reza e Sustentabilidade entre os Kaiowá e Guarani</em></a>. Depois, emendou o ingresso no programa de doutorado, para aprofundar seus estudos no tema.</p>
<p>“Hoje a gente vive de cesta básica. E como a gente vivia no passado? Então, no doutorado, continuo pesquisando sobre a roça. Por que a gente vivia de roça no passado e hoje a gente vive de cesta básica? Eu falo [na pesquisa] de tecnologias espirituais, de ferramentas tradicionais, como o <em>sarakwá </em>[instrumento usado para abrir buracos na terra para o plantio de sementes], do jeito de colher, do jeito de plantar. Nós, kaiowá, temos toda uma ciência”, conta Anastácio.</p>
<p>Para os guarani, explica o acadêmico, cuida-se da roça como se cuida de qualquer outro ser vivo. “Para nós, a terra é mãe. E a mãe tem que ser cuidada. Agora está ficando mais difícil porque a terra também está doente, está com febre. Então minha pesquisa está em busca da cura da terra.”</p>
<p>Neste ano, Anastácio foi selecionado para participar do programa Guatá, um projeto do governo francês, em parceria com universidades brasileiras, que oferece uma bolsa de intercâmbio em instituições de ensino superior francês para doutorandos indígenas brasileiros.</p>
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<p>Anastácio Peralta (à esquerda) é um dos oito doutorandos indígenas que farão intercâmbio na França &#8211; <strong>Tânia Rêgo/Agência Brasil</strong><!--END copyright=397614--></p>
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<p>Ele parte em setembro deste ano para um intercâmbio de seis meses na Universidade Paris 8, em Saint Denis, na França. “<em>Guatá</em> é andar [na língua guarani]. E eu gosto de andar. Quero aproveitar para ter outros conhecimentos. Essa troca de experiência é muito boa. Também é bom conhecer outros lugares além do Brasil”, afirma Anastácio, que já visitou o Parlamento Europeu, como liderança indígena, em 2010.</p>
<p>“Essa troca de experiência talvez vá me provocar a entender mais o meu povo. Como é a ciência de fora? E como a minha ciência pode ajudar essa outra ciência? Isso é uma troca de conhecimento. No que eu posso ajudar o planeta? E o que eu posso trazer de lá para ajudar o meu povo.”</p>
<p><em>*A equipe da <strong>Agência Brasil </strong>viajou a convite Embaixada da França no Brasil.</em></p>
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<p><a href="https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2024-08/kaiowa-que-aprendeu-ler-com-quase-40-anos-fara-intercambio-na-franca">Fonte: Clique aqui</a></p>


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